• Aktualności

  • Aktualności

          • Tydzień Zdrowia Psychicznego

            • Tydzień Zdrowia Psychicznego

            • Za nami tydzień zdrowia psychicznego, który obchodziliśmy od 09-13 października. Postanowiliśmy  podkreślić ważność tego święta - obchodzonego 10 października, i zarazem ważność zagadnienia realizując je w naszej szkole. Rozmawialiśmy, budowaliśmy relacje, tworzyliśmy plecak dobrego nastroju, uczestniczyliśmy w zajęciach na których poruszaliśmy tematykę jak zadbać  o swoje zdrowie psychiczne, byliśmy twórcami alei pozytywności, po korytarzu szkolnym wolontariusze rozdawali pozytywne słowo na dobry początek dnia.
              Aby zadbać o zdrowie psychiczne zachęcamy do wprowadzenia prawidłowego stylu życia min. poprzez:

              • dbaj o prawidłową higienę snu – zalecane 8 godzin;
              • odżywiaj się zdrowo – jedz warzywa i owoce;
              • zmniejsz albo wyeliminuj stres - zrelaksuj się;
              • regularnie podejmuj aktywność fizyczną - ćwicz, spaceruj, tańcz;
              • dbaj o relacje w rodzinie, w klasie i z przyjaciółmi - przytul się, rozmawiaj.

              Pedagog: Magdalena Janczak

              40
          • "PRZERWA NA CZYTANIE"

            • "PRZERWA NA CZYTANIE"

            • W poniedziałek, 30 października, nasza szkoła po raz kolejny wzięła udział

              w Międzynarodowej edycji ogólnopolskiej akcji

              „Przerwa na czytanie – bicie rekordu w czytaniu na przerwie”.

              Akcja realizowana jest w ramach Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych oraz kampanii społecznej „Cała Polska czyta dzieciom”.

              Celem akcji jest:

              • promocja czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży;

              • integracja środowiska lokalnego;

              • pokazanie uczniom, że czytanie jest ciekawe;

              • zachęcenie uczniów do sięgania po książkę w każdej sytuacji i każdym miejscu.

              W biciu rekordu wzięła udział cała społeczność szkolna. Na szczególne wyrazy uznania zasługują uczniowie z klas I-III, którzy włączyli się w bicie rekordu z niewzykłym zaangażowaniem.

              W ramach tej akcji miały miejsce jeszcze inne iniciatywy: starsi uczniowie czytali głośno swoim młodszym kolegom i koleżankom, a uczniowie z klasy ósmej, czytali wspólnie z panią Lidią Klaczyńską i panią Dyrektor Martą Jalowską, "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza.

              Dziękujemy wszystkim za aktywny udział!!!

              #przerwaNaCzytanie

              Monika Prządka

               

              30

            • Konkurs Piosenki Wojskowej i Patriotycznej "O srebrne skrzydło"

            • Gratulacje dla wszystkich, którzy w dniu 27 października 2023 r. reprezentowali naszą szkołę na IV Konkursie Piosenki Wojskowej i Patriotycznej ,"O srebrne skrzydło", który odbył się w Klubie 1 SLT w Świdwinie. Tym bardziej jestem dumna z III miejsca Jagód i wyróżnienia Poli Kasprzak, oraz występów Kingi Pugacz i Aleksandry Skubajło, gdyż przyszło nam rywalizować z profesjonalnymi zespołami jak można zobaczyć poniżej na zdjęciach .

              Wszyscy zrobili ogromne wrażenie na widowni, dostaliśmy również zaproszenie od Klubu Pułku Inżyniernyjnego ze Szczecina na II Festiwal Piosenki w Szczecinie .

              Aleksandra Graczyk

              13
          • Bohaterowie "Pana Tadeusza" nie dają o sobie zapomnieć.

            • Bohaterowie "Pana Tadeusza" nie dają o sobie zapomnieć.

            • #EUCodeWeek W klasie VIII, do pracy z lekturą obowiązkową "Pan Tadeusz" Adama Mickiewicza, zostały wykorzystane kody QR. Uczniowie odczytywali zakodowane cytaty z epopei narodowej oraz imiona i nazwiska głównych bohaterów. Dzięki temu uzupełnili i utrwalili wiadomości na temat omawianego dzieła Mickiewicza.

              1
          • #EUCodeWeek JESIENNE KODOWANIE

            • #EUCodeWeek JESIENNE KODOWANIE

            • Uczniowie klasy I próbowali dziś odkodować wyrazy związane z aktualną porą roku, czyli jesienią. Za pomocą kierunkow, kodowali obrazki oraz działania matematyczne.

               

              Kisiel Monika

              4
          • Kodowanie na papierze, czyli zaszyfrowany trening umysłowy.

            • Kodowanie na papierze, czyli zaszyfrowany trening umysłowy.

            • #EUCodeWeek Zakodowane grafiki, które uczniowie kl. VII rozkodowują podczas jednej lekcji plastyki. Dziś kolejna porcja nanogramów logicznych kodowanych obrazków uczą one przez zabawę, stanowią ciekawy pomysł na rozwijanie umiejętności orientowania się w terenie, czytania map, czy stosowania schematów w zadaniach logicznych.

              Bożena Nowak

              1
          • #EUCodeWeek

            • #EUCodeWeek

            • Graficzne dyktanda w klasie III SP czyli nauka kodowania poprzez zabawę – wstęp do nauki programowania. Sposób na integrację, spędzanie wspólnie czasu jak i naukę logicznego myślenia, przewidywania, wnioskowania, planowania i dostrzegania zależności.

              Urszula Kamińska

          • Marshmallow Challenge w kl.V

            • Marshmallow Challenge w kl.V

            • W ramach zajęć wzmacniających współpracę, klasa V podjęła piankowe wyzwanie. Zadaniem klasy było zbudowanie stabilnej wieży z pomocą makaronu spaghetti, pianki,sznurka. Budowanie wieży pozwoliło na spędzenie czasu we wspólnej zabawie, oraz odkrycie jak pod presją czasu się zachowujemy, kiedy musimy współpracować z innymi. Celem zajęć było przede wszystkim kształtowanie umiejętności pracy w grupie, wykazanie się kreatywnością, oraz budowanie pozytywnych relacji nie zapominając przy tym o świetnej zabawie:).

              Pedagog: Magdalena Janczak

          • #EUCodeWeek

            • #EUCodeWeek

            • Kodowanie na papierze, czyli zaszyfrowany trening umysłowy. Zakodowane grafiki uczniowie kl. V rozkodowują podczas jednej lekcji plastyki. Kodowane obrazki uczą przez zabawę, stanowią ciekawy pomysł na rozwijanie umiejętności orientowania się w terenie, czytania map, czy stosowania schematów w zadaniach logicznych.

              Bożena Nowak

              8
          • #EUCodeWeek

            • #EUCodeWeek

            • Pierwsze próby pisania skryptów w sposób blokowy, trzecia klasa uczy się programowania w programie Scratch. Efektem pracy były narysowane figury i linie.

              Magdalena Janczak

              8
          • #EUCodeWeek

            • #EUCodeWeek

            • Pierwsze próby pisania skryptów w sposób blokowy, trzecia klasa uczy się  programowania w programie Scratch Junior. Efektem pracy były proste animacje.

              Monika Kisiel

              6
          • #EUCodeWeek

            • #EUCodeWeek

            • Tworzenie gier w programie Scratch przez klasę VI na lekcjach informatyki. Pisanie przez uczniów skryptów z gotowych bloków dla poszczególnych  duszków to prosty sposób kodowania dla początkujących i nie tylko oraz dobry wstęp do bardziej zaawansowanych języków.  

              Bożena Nowak

          • #EUCodeWeek KODUJEMY DLA POLSKI

            • #EUCodeWeek KODUJEMY DLA POLSKI

            • Trwa Tydzień Kodowania, wszyscy podejmujemy aktywności związane właśnie z kodowaniem. Dziś robiliśmy to z wielkim zaangażowaniem, rozwiązując dyktanda graficzne związane z Polską.

               

              Kisiel Monika

              3
          • #EUCodeWeek

            • #EUCodeWeek

            • Gry i zabawy wprowadzające w kodowanie

              Gry logiczne które rozwijają umiejętności matematyczne i analityczne uczniów, co korzystnie wpływa na rozwój ich umiejętności szkolnych.

              Aleksandra Graczyk

          • #EUCodeWeek

            • #EUCodeWeek

            • Zabawa w kodowanie na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych. Przez naukę kodowania – wstęp do nauki programowania. Sposób na integrację, spędzanie wspólnie czasu jak i naukę logicznego myślenia, przewidywania, wnioskowania, planowania oraz doskonalenia pamięci.

              Magdalena Janczak

              2
          • #EUCodeWeek

            • #EUCodeWeek

            • Na lekcji informatyki w klasie V uczniowie stawiają po raz kolejny próby pisania skryptów w sposób blokowy, ucząc się  programowania w programie Scratch. Efektem pracy  będą uzyskane gry Labirynt.

              Bożena Nowak

              3